江西省萍乡市安源区高坑镇茶亭学校，有如此一位矢志不渝投身乡村教育的青年教师——丁永丰。2020年，大学毕业的她，怀揣着对乡村教育的无限憧憬与热爱，毅然决然地踏上了这片充满期望却又充满挑战的土地。一晃，已是六个春秋。她凭借出色的工作体现，多次获评“优秀教师”“优秀班主任”等称号。目前，她正担任三年级的教学工作，用爱与责任守护着每一个孩子的成长。

以爱为基，悉心重视学生成长细节

“重视每个孩子的心跳，才能读懂他们的世界”，这是丁老师刻在心底的教育理念。走进她的课堂，彩色粉笔勾勒出灵动的知识图谱，她弯着腰与学生轻声沟通，眼神满是温柔，课堂宛如充满童趣的乐园。

丁老看在眼里、急在心里，采用“手把手教学+家庭沟通”形式，一次次家访熟悉孩子家庭环境，与家长密切沟通。课堂上，她从不批评，而是持久鼓励：“你看，这一次比刚才有进步啦！”用温暖与关切传递爱，渐渐驱散孩子眼中的阴霾，让他们重拾灿烂笑容。

以新为径，主动探索教学革新实践

“金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照……”伴着悠扬的歌声，丁老师的音乐课堂变成了一场跨越学科的“魔法盛宴”。她大胆打破学科壁垒，推行“围坐式”互动课堂，让语文与音乐撞出奇妙火花，学生们则化身小演员，经过肢体律动和情境演绎，将诗词中的意境生动地展现出来。

为激发学生的把握兴趣和主动性，丁老师策划了“学科知识闯关+幸运抽奖”激励机制。小小的抽奖箱里，装满了孩子们的期待和惊喜。此外，丁老师还主动促进体教融合育人，在操场上，总能看到她活力四射的身影，与学生们一同奔跑、跳跃。在她的悉心指导下，学生们斩获“2023年安源区第五届校园啦啦操比赛”小学丁组特等奖。

以德为先，坚定践行差异化教育理念

“每个孩子都是独一无二的星星，只是发光的方法不同。”丁老师始终秉持“因材施教，一个不落”的教育原则，为每一位学生量身定制个性化成长方案。面对把握难题的学生，她开展课后一对一辅导，依据学生的实际状况策划分层作业和提升计划；面对有特殊需求的儿童，她实施“心态疏导+学业支撑”形式，经过长期的正向激励，协助学生重建自信，克服心态障碍，达成全面进展。

关于课堂转型，她主动构建“引导式-互动型”课堂形式，注重启发式提问和对学生闪光点的挖掘。让学生在运动、劳动或人际交往中感遭受自身的价值，激发他们的把握动力和潜能。

六个春秋，2000多个日夜，丁老师用坚守书写着乡村教育的动人篇章。她俯身耕耘，以爱与责任为乡村孩子筑起成长的“避风港”；她抬头革新，用改革与智慧激活乡村教育的“一池春水”。这份“扎根乡土、守望成长”的教育初心，正在高坑的乡间田野上，绽放出最美的教育之花。（黄睿康）

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